PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯƠNG THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHÚ BÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
.

Phú Bài, ngày 15 tháng 4 năm 2013



SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KĨ THUẬT
Đề nghị công nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Thị xã
I- Sơ lược lí lịch
Họ và tên : LÊ THỊ THU HOÀI
Quê quán : Thuỷ Phương, Hương Thuỷ, Thừa thiên Huế
Nơi thường trú : Số nhà 8/29 Lí Đạo Thành, phường Phú Bài, Tỉnh Thừa Thiên Huế
Đơn vị công tác : Trường Tiểu học số 2 Phú Bài
Chức vụ hiện nay : Giáo viên chủ nhiệm lớp 5
Trình độ chuyên môn : THSP
II- Những khó khăn thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ
Thuận lợi : Công tác lâu năm nên giàu kinh nghiệm, chuyên môn vững vàng, tâm huyết với nghề nghề nghiệp, luôn đặt quyền lợi của học sinh lên trên quyền lợi của bản thân..
Khó khăn : Học sinh có quá nhiều đối tượng, một số phụ huynh không quan tâm đến việc học của con em do một vài điều kiện khách quan.
III- Sơ lược đặc điểm tình hình của đơn vị.
Thuận lợi : Điều kiện vật chất đầy đủ, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, phòng ốc thoáng mát,...
Khó khăn : Không có
IV- Mục đích yêu cầu của sáng kiến cải tiến kĩ thuật:
Đề tài này nhằm phát hiện những thực trạng và đề ra những giải pháp khắc phục và làm rõ ý nghĩa của việc rèn chữ để cho các em hiểu được chữ viết là một hình thức giao tiếp thể hiện nền văn hoá của một dân tộc.
V- Những giải pháp chính của sáng kiến cải tiến kĩ thuật
1. Chú ý những lỗi cơ bản thường gặp
a) Lỗi đặt bút
* Cách nhận diện lỗi:
Trong chữ Việt, bắt đầu của một nét hoặc một chữ cái đều có vị trí riêng khi đặt bút. Ví dụ khi viết chữ O thì vị trí đặt bút ở trên và kết thúc cũng ngay ở vị trí đó nhưng đối với chữ c thì vị trí đặt bút ở và kết thúc lại khác. Vì thế việc đặt bút và kết thúc là vô cùng quan trọng, nếu các em không xác định được vị trí thì các em sẽ viết sai chữ dẫn đến chữ viết không đẹp. Đây cũng chính là một cách để giáo dục các em tính cẩn thận, chính xác, khoa học các môn học khác.
Trong quá trình giảng dạy phân môn Tập viết, chúng ta thường mắc sai lầm là không nhận xét về việc đặt bút và điểm kết thúc bút của các em. Điều này vô tình dẫn các em đến chỗ lúng túng không nhận ra thiếu sót của mình hoặc nguyên nhân nào dẫn đến chữ viết chưa đúng. Nếu chúng ta khắc phục được nhược điểm này cũng là đóng góp phần lớn vào việc rèn chữ cho học sinh. Để làm được điều đó, chúng ta cần phân loại cách đặt bút đối với một số nét hoặc một số chữ.
* Cách đặt bút giống nhau:
- Các nét móc xuôi bắt đầu viết bằng các chữ cái : n, m, p, u, v
- Nét khuyết xuôi bắt đầu viết bằng các chữ cái : b, h, k, l
- Nét cong bắt đầu viết các chữ cái : a, o, g, d, q
* Các biện pháp khắc phục
- Thường xuyên ôn luyện cho học sinh về các nét tạo nên con chữ.
- Hệ thống các chữ cái cùng cách đặt bút giống nhau.
- Luyện tập các nét với các chữ được cấu tạo bởi các nét đó.
- Kiểm tra thường xuyên và cho hoc sinh tự kiểm tra để nhận ra điểm sai của mình.
b) Lỗi nối giữa các chữ cái trong một chữ
Trong khi viết cũng như trong khi dạy chúng ta thường ít khi chú ý đến khoảng cách giữ các con chữ cái, điều này dẫn đến không ít các em mắc sai lầm trong khi viết và làm cho các chữ viết trở nên rời rạc, khoảng cách các con chữ trở nên loãng, không đúng với quy định, dẫn đến chữ viết không đẹp.
Hiện nay, các tài liệu hướng dẫn giảng dạy không đề cập đến khoảng cách các chữ cái trong một chữ, điều này càng làm cho giáo viên chúng ta dễ mắc sai lầm trong khi hướng dẫn học sinh tập viết.
Vào năm 1981, khi chữ cải cách ra đời, khoảng cách giữa các chữ cái là nhỏ hơn 1/3 chiều rộng một chữ cái hoặc bằng 1/3 chiều rộng một chữ cái tuỳ theo từng chữ.
Ví dụ : Khoảng cách giữa các chữ cái trong chữ hoa là nhỏ hơn 1/3 chiều rộng